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1. Dokumentarische Methode - Professionalisierung - Forschendes Lernen. Das Gruppendiskussionsverfahren zur Erfassung von Orientierungen von Lehramtsstudierenden in der Diskussion

   1. Hinzke, Jan-Hendrik
   2. Paseka, Angelika

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Die Funktion von Metaphern als Zugang zu impliziten Wissensbeständen in der praxeologisch-wissenssoziologischen Professionsforschung.

   1. Paseka, Angelika
   2. Kruska, Jessica

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
3. Inquiry-based learning in teacher education. Results of an exploratory longitudinal study about the promotion of research competence and research interest in research courses at the University of Hamburg, Forschendes Lernen in der universitären Lehrer*innenbildung. Ergebnisse einer explorativen Längsschnittstudie zur Förderung von Forschungskompetenz und Forschungsinteresse in Forschungswerkstätten an der Universität Hamburg

   1. Paseka, Angelika
   2. Hinzke, Jan-Hendrik
   3. Feld, Imogen
   4. Krammer, Georg

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
4. Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern

   1. Killus, Dagmar
   2. Paseka, Angelika

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Studierende forschen an Schulen

   1. Carl, Franziska
   2. Paseka, Angelika

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Irritationen beim Forschenden Lernen. Irritierende Erfahrungen von Lehramtsstudierenden und wie sie damit umgehen.

   1. Hinzke, Jan-Hendrik
   2. Paseka, Angelika

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Kooperation zwischen Eltern und Schule: eine Orientierung im Themenfeld

   1. Killus, Dagmar
   2. Paseka, Angelika

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
8. Sicht von Eltern auf den Umgang mit Heterogenität an Schulen:Empirische Befunde und Konsequenzen für eine heterogenitätssensible Schulentwicklung

   1. Paseka, Angelika
   2. Killus, Dagmar

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Die Sicht von Eltern auf den Umgang mit Heterogenität an Schulen:Empirische Befunde und Konsequenzen für eine heterogenitätssensible Schulentwicklung

   1. Paseka, Angelika
   2. Killus, Dagmar

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Zur Entwicklung von studentischer Reflexionskompetenz im Rahmen Forschenden Lernens:Viel Ungewissheit und wenig Gewissheit

    1. Paseka, Angelika
    2. Hinzke, Jan-Hendrik
    3. Feld, Imogen
    4. Kuckuck, Katharina

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. Konjuktive Erfahrungsräume an Schulen und ihre Bedeutung für Schulentwicklungsprozesse:Zwischen Suche nach Gewissheiten und Akzeptanz von Ungewissheiten

    1. Paseka, Angelika
    2. Hinzke, Jan-Hendrik

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
12. Schoolchildren as subjects and actors in school, Schülerinnen und Schüler als Subjekte und Akteure von Schule

    1. Eder, Ferdinand
    2. Paseka, Angelika

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
13. Ungewissheit zwischen unhintergehbarer Grundstruktur und inszenierter Bildungsgelegenheit:Ein Basisbeitrag zur Einführung

    1. Bonnet, Andreas
    2. Paseka, Angelika
    3. Proske, Matthias

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
14. Arbeiten an fremden Fällen aus der inklusiven Unterrichtspraxis. Explorative Ergebnisse zur Entwicklung von Reflexionsbreite und Reflexionstiefe

    1. Paseka, Angelika
    2. Kuckuck, Katharina

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH
15. Wie kommt Neues in bestehende Systeme?:Dynamiken und Beharrungstendenzen in Schulentwicklungsprozessen

    1. Killus, Dagmar
    2. Paseka, Angelika

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
16. Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule:Eine kritische Einführung in Theorie und Praxis

    1. Killus, Dagmar
    2. Paseka, Angelika

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH
17. Universal Design for Learning als Baustein erziehungswissenschaftlicher Seminarkonzepte für eine inklusionsorientierte Lehrer*innenbildung an der Universität Hamburg

    1. Schütt, Marie-Luise
    2. Ricken, Gabriele
    3. Paseka, Angelika
    4. Körber, Andreas

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH
18. Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung

    1. Paseka, Angelika
    2. Schrittesser, Ilse

    2019 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
19. Was bedeutet Nachhaltigkeit im Blick auf universitäre Lehre? Eine erziehungswissenschaftliche Perspektive

    1. Koller, Hans-Christoph
    2. Sprenger, Sandra
    3. Paseka, Angelika

    2019 - Forschungsinformationssystem der UHH
20. Ungewissheitsdynamiken des Lehrerhandelns:Kontingenzzumutung - Kontingenzbelastung - Kontingenzfreude - Kontingenzbewusstsein

    1. Combe, Arno
    2. Paseka, Angelika
    3. Keller-Schneider, Manuela

    2018 - Forschungsinformationssystem der UHH