58 Einträge gefunden

1. Eine fächerintegrierende Unterrichtsreihe für den MINT-Unterricht aus dem Projekt "Nachhaltig handeln - MINT4all"

   1. Vorhölter, Katrin
   2. Appel, Cara
   3. Höttecke, Dietmar
   4. Kellinghusen, Anna
   5. Lohwasser, David
   6. Monir, Negar
   7. Orschulik, Anna B.

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
2. Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen:Band 1a: Lernumgebungen für heterogene Gruppen (Schwerpunkt 1. bis 3. Schuljahr)

   1. Beat, Wälti
   2. Schütte, Marcus
   3. Böckmann, Rachel-Ann
   4. Ludes-Adamy, Peter
   5. Odermatt, Corinne
   6. Simonini-Widmann, Melanie
   7. Tanner, Alexandra

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Individual conception frames as a concept for the analysis of mathematical learning.

   1. Salle, A.
   2. Schütte, Marcus

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Das M in der MINT-Bildung: die Mathematik

   1. Schütte, Marcus
   2. Hagena, Maike
   3. Jung, J.

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
5. The Mathematical Support Format Reproduction

   1. Tewes, Ann-Kristin
   2. Schütte, Marcus

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Kontext- und professionssensible Schulentwicklung von Schulen in herausfordernder Lage Ko-Konstruktion von Wissenschaft und Praxis durch Design-basierte Forschung

   1. Heinrich, M.
   2. Schütte, Marcus

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Immer der Reihe nach - Algorithmen in mathematisch-informatischen Lernumgebungen für den Primarbereich

   1. Ludes-Adamy, Peter
   2. Schütte, Marcus

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. Schule inklusiv gestalten – das Projekt SING

   1. Schütte, Marcus
   2. Bantscheff, S.
   3. Frank, C.
   4. Friebel, L.
   5. Jugel, D.
   6. Hösel, F.
   7. Jung, J.

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Lernumgebungen interaktionistisch gewendet:Mathematiklernen kooperativ rahmen

   1. Schütte, Marcus
   2. Böckmann, Rachel-Ann

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Der narratorische Diskurs und seine Potentiale für die mathematische Denkentwicklung

    1. Schütte, Marcus
    2. Jung, J.
    3. Krummheuer, Götz

    2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. (Fach-) Unterricht inklusionssensibel gestalten: ein Modell

    1. Friedel, L.
    2. Jugel, D.
    3. Jung, J.
    4. Langner , A.
    5. Matusche , J.
    6. Milker, C.
    7. Niethammer, M.

    2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. Real-world contexts in the mathematics classroom and their impact on the pupils’ language and mathematical learning

    1. Schütte, Marcus
    2. Bitterlich, Elisa

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
13. Discourses as the Place for the Development of Mathematical Thinking , Diskurse als Ort der mathematischen Denkentwicklung - Eine interaktionistische Perspektive

    1. Schütte, Marcus
    2. Jung, Judith
    3. Krummheuer, Götz

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
14. Discourses as the Place for the Development of Mathematical Thinking – an interactionist perspective

    1. Jung, Judith
    2. Schütte, Marcus
    3. Krummheuer, Götz

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
15. Classroom Research on Mathematics and Language:Seeing Learners and Teachers Differently

    1. Morgan, c.
    2. Planas, N.
    3. Schütte, Marcus

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
16. Developing a perspective on multiplicity in the study of language in mathematics classrooms

    1. Schütte, Marcus
    2. Morgan, Candia
    3. Planas, Núria

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
17. Discourses as a space of the development of mathematical thinking - An interactionist perspective

    1. Schütte, Marcus
    2. Jung, Judith
    3. Krummheuer, Götz

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
18. Interactional obligations for collective argumentation in pair and group work.

    1. Böckmann, Rachel-Ann
    2. Schütte, Marcus

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
19. Reconstructing dissent-consensus situational structures in cooperative mathematics and computer science learning environments

    1. Ludes-Adamy, Peter
    2. Schütte, Marcus

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
20. Meeting the challenges of researching language and communication in mathematics education

    1. Ingram, Jenni
    2. Schütte, Marcus
    3. Hu, Fengjuan
    4. Riordain, Máire Na
    5. Vui, Tran

    2021 - Forschungsinformationssystem der UHH