Discourses as the Place for the Development of Mathematical Thinking – an interactionist perspective

Link:
Autor/in:
Beteiligte Personen:
  • Ingram, Jenni
  • Schütte, Marcus
  • Rordian, Maire Ni
Erscheinungsjahr:
2021
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • early childhood education
  • mathematics
  • acquisition of mathematical concepts
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/63f80baa-7042-4b25-8f12-06ba626869ce