Facetten
Zugriff
Einrichtung
Medientyp
- Text 63
Karte
Erscheinungsjahr
Autor/in
- Retelsdorf, Jan
- Cruz Neri, Nadine 12
- Nagy, Gabriel 9
- Lindner, Christoph 8
- Bernholt, Sascha 7
- alle zeigen
Sprache
63 Einträge gefunden
-
What we learn in school, we learn for life: Learning opportunities as moderators of the relationship between prior knowledge and learning in post-school contexts
- Etzel, Julian M.
- Heinze, Aiso
- Neumann, Knut
- Bernholt, Sascha
- Retelsdorf, Jan
- Köller, Olaf
- Nagy, Gabriel
-
“Boys are better at math”—gender stereotypes of primary school teachers and expectation effects for girls and boys in mathematics , „Jungs sind besser in Mathe“ – Geschlechterstereotype von Grundschullehrkräften und Erwartungseffekte für Mädchen und Jungen in Mathematik
2025 - Forschungsinformationssystem der UHH -
-
-
Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video
2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
-
From verbal complexity to student success: Understanding the role of linguistic features in teachers’ oral classroom explanations
2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
Correlated Change in Habitual and Situational Reading Motivation
2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
-
Teacher Expectation Effects on the Development of Elementary School Students' Mathematics-Related Competence Beliefs and Intrinsic Task Values
2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
Gender representation in geography textbooks: The lack of representation of female figures and the reproduction of gender stereotypes , Geschlechterdarstellungen in Geographie-Schulbüchern: Von mangelnder Repräsentation weiblicher Figuren und Reproduktion von Geschlechterstereotypen
2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
Halo effects in grading: an experimental approach
2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
-
-
Cognitive and motivational characteristics as predictors of students’ expository versus narrative text comprehension
2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
LATIC–A linguistic analyzer for text and item characteristics
2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
-
Self-control capacity mode-rates the effect of stereotype threat on female university students’ worry during a math performance situation
2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
Reducing gender differences in student motivational‐affective factors: A meta‐analysis of school‐based interventions
2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
-
Interindividually different changes in reading motivation—which relevance has teacher support? , Interindividuell unterschiedliche Veränderungen der Lesemotivation – welche Bedeutung hat die Unterstützung der Lehrkraft?
2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich