Profitieren Schulkinder mit Lesestörung von sprachlich vereinfachten Testitems zur Erhebung naturwissenschaftlicher Kompetenzen?
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- Autor/in:
- Verlag/Körperschaft:
- Universitätsverlag Hildesheim
- Erscheinungsjahr:
- 2024
- Medientyp:
- Text
- Lizenz:
-
- info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
- Quellsystem:
- Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
- Quelldatensatz
- oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/4386d831-7582-4832-bd7f-cd0d5558de56