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1. “Boys are better at math”—gender stereotypes of primary school teachers and expectation effects for girls and boys in mathematics , „Jungs sind besser in Mathe“ – Geschlechterstereotype von Grundschullehrkräften und Erwartungseffekte für Mädchen und Jungen in Mathematik

   1. Siems-Muntoni, Francesca
   2. Dunekacke, Simone
   3. Heinze, Aiso
   4. Retelsdorf, Jan

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Illustrations as item stimuli to assess early childhood teachers’ situation-specific skills – a promising approach?

   1. Starcke, Lisa
   2. Barenthien, Julia
   3. Heinze, Aiso
   4. Dunekacke, Simone
   5. Steffensky, Mirjam

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Teacher Expectation Effects on the Development of Elementary School Students' Mathematics-Related Competence Beliefs and Intrinsic Task Values

   1. Siems-Muntoni, Francesca
   2. Dunekacke, Simone
   3. Heinze, Aiso
   4. Retelsdorf, Jan

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
4. The Influence of Counting in Early Home and Institutional Environments on Later Mathematical Competencies: Differential Effects for Children with Different Socio-Economic Backgrounds , Der Einfluss des Zählens in frühen häuslichen und institutionellen Lernumwelten auf spätere mathematische Kompetenzen - Differentielle Effekte für Kinder mit unterschiedlichem sozioökonomischem Hintergrund

   1. Laschke, Christin
   2. van den Ham, Ann-Katrin
   3. Dunekacke, Simone
   4. Meyer-Jenßen, Lars

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. What about early childhood mathematics education in early childhood teacher education:An insight into teacher educators’ characteristics and the opportunities to learn they provide

   1. Dunekacke, Simone
   2. Barenthien, Julia

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Gelingensbedingungen von MINT-Fortbildungen für Primarschullehrkräfte

   1. Barenthien, Julia
   2. Dunekacke, Simone

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
7. The implementation of early science education in preschool teachers’ initial teacher education. A survey of teacher educators about their aims, practices and challenges in teaching science

   1. Barenthien, Julia Mareike
   2. Dunekacke, Simone

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. Research in early childhood teacher domain-specific professional knowledge – a systematic review

   1. Dunekacke, Simone
   2. Barenthien, Julia

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Geschlechtsspezifische Erwartungseffekte in Mathematik:Welche Rolle spielt das Professionswissen der Lehrkräfte?

   1. Muntoni, Francesca
   2. Dunekacke, Simone
   3. Heinze, Aiso
   4. Retelsdorf, Jan

   2019 - Forschungsinformationssystem der UHH