13 Einträge gefunden

1. Literale Praktiken von ambulant betreuten Beschäftigten in Werkstätten für behinderte Menschen

   1. Bonna, Franziska
   2. Buddeberg, Klaus
   3. Grotlüschen, Anke
   4. Hirschberg, Marianne

   2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
2. LEO 2018:Leben mit geringer Literalität

   1. Buddeberg, Klaus Rudolf
   2. Grotlüschen, Anke
   3. Solga, Heike
   4. Dutz, Gregor Michael
   5. Heilmann, Lisanne
   6. Stammer, Christopher
   7. Hartig, Johannes

   2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
3. Konsequenzen der Konstruktion von Literalität hinsichtlich der Vergleichbarkeit der Alpha-Levels mit den Niveaustufen des Europäischen Referenzrahmens Sprachen

   1. Grotlüschen, Anke
   2. Bonna, Franziska
   3. Euringer, Caroline
   4. Heinemann, Alisha M. B.

   2015 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
4. Akzeptanzstudie im Hinblick auf eine erwachsenengerechte Diagnostik

   1. Nienkemper, Barbara
   2. Bonna, Franziska

   2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Reproduktion von Stereotypen zum funktionalen Analphabetismus:die Fallstricke der Teilnehmendenforschung

   1. Grotlüschen, Anke
   2. Nienkemper, Barbara
   3. Bonna, Franziska

   2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Bildungspolitische Konsequenzen (inter-)nationaler Vergleichsstudien zur Literalitätskompetenz:zur Relevanz der Bestimmung eines Mindestniveaus in der Alphabetisierung

   1. Bonna, Franziska
   2. Heinemann, Alisha M.B.
   3. Euringer, Caroline

   2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Konsequenzen der Konstruktion von Literalität hinsichtlich der Vergleichbarkeit der Alpha-Levels mit den Niveaustufen des Europäischen Referenzrahmens Sprachen

   1. Grotlüschen, Anke
   2. Bonna, Franziska
   3. Euringer, Caroline
   4. Heinemann, Alisha

   2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. Diagnostik nicht ohne Kursleiter/innen:Begründungen, Konzeption und erste Ergebnisse einer Befragung an Volkshochschulen

   1. Bonna, Franziska
   2. Nienkemper, Barbara

   2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Zur Akzeptanz von Diagnostik in Alphabetisierungskursen - aus der Perspektive von Kursleitenden und Teilnehmenden

   1. Nienkemper, Barbara
   2. Bonna, Franziska

   2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Kursleitende, die keine Lernstandsdiagnostik durchführen - gibt es die noch?:zum Professionalisierungsbedarf von Volkshochschulkursleitenden in der Alphabetisierung am Beispiel des Einsatzes von Lernstandsdiagnostik

    1. Bonna, Franziska
    2. Nienkemper, Barbara

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. leo. - Level-One Studie:Benchmark zur Größenordnung des Analphabetismus

    1. Grotlüschen, Anke
    2. Riekmann, Wibke
    3. Bonna, Franziska

    2010 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. Was an Teilhabe übrig bleibt:methodische/methodologische Problemlagen der Erfassung von Lese- und Schreibkompetenzen für eine Level-One Studie

    1. Grotlüschen, Anke
    2. Bonna, Franziska
    3. Riekmann, Wibke

    2010 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
13. Handout:Aufbau und Ergebnisse der Kursleiter/innen-Befragung zum Forschungsforum auf dem DGfE-Kongress am 17. März 2010 in Mainz

    1. Grotlüschen, Anke
    2. Bonna, Franziska
    3. Nienkemper, Barbara

    2010 - Forschungsinformationssystem der UHH