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1. Teildatensatz aus der Studie Teacher Education and Development Study - Inclusive Mathematics Education (TEDS-IME) - Professionelle Unterrichtswahrnehmung, professionelles Wissen, Professionalisierungsevaluation und Deskriptiva

   1. Bastian, Anton
   2. Strauß, Sarah
   3. Sommer, Dennis
   4. Weyers, Jonas
   5. Ross, Natalie
   6. Klee-Schramm, Isabelle
   7. Buchholtz, Nils

   2025 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
2. Are teacher expertise and teacher competence complementary or contradictory research paradigms? Reflections on a possible integration and first conceptualizations

   1. Kaiser, Gabriele
   2. König, Johannes
   3. Krauss, Stefan
   4. Buchholtz, Nils; id_orcid 0000-0003-4254-7525
   5. Gruber, Hans

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
3. Teacher noticing in inclusive mathematics education: analyzing its structure and expert-novice differences using a novel video-based test instrument

   1. König, Johannes
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Bastian, Anton
   4. Weyers, Jonas
   5. Buchholtz, Nils; id_orcid 0000-0003-4254-7525
   6. Ross, Natalie

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
4. Teacher Education and Development Study - Inclusive Mathematics Education (TEDS-IME): Konzeption einer Professionalisierungsmaßnahme und Instrumentenkonstruktion zur Prüfung ihrer Wirksamkeit

   1. Ross, Natalie
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Bastian, Anton
   4. Weyers, Jonas
   5. Strauß, Sarah
   6. Klee-Schramm, Isabelle
   7. Buchholtz, Nils

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
5. The Link Between Expertise, the Cognitive Demands of Teacher Noticing and, Experience in Teaching Mathematics in Secondary Schools

   1. Bastian, Anton
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Meyer, Dennis; id_orcid 0000-0003-1608-124X
   4. König, Johannes

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
6. Task potential in relation to teaching quality and teacher competence in secondary mathematics classrooms

   1. Glegola, Ann-Kristin
   2. Jentsch, Armin
   3. Ross, Natalie
   4. König, Johannes
   5. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Effekte von Praxispahsen auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung von angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe , Effects of teaching internships on preservice teachers’ noticing in secondary mathematics education

   1. Bastian, Anton
   2. König, Johannes
   3. Weyers, Jonas
   4. Siller, Hans-Stefan
   5. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
8. Effects of observation mode on ratings of teaching quality in secondary mathematics classrooms

   1. Kaiser, Gabriele
   2. Jentsch, Armin
   3. Benecke, Kirsten
   4. Blömeke, Sigrid
   5. König, Johannes

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
9. Professionalisierungsmaßnahme "Algebra inklusiv unterrichten" - Professionalisierungs- und Unterrichtsmaterialien

   1. Ross, Natalie
   2. Klee-Schramm, Isabelle
   3. Ademmer, Claudia
   4. Bastian, Anton
   5. Weyers, Jonas
   6. König, Johannes
   7. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
10. Professionalisierungsmaßnahme "Algebra inklusiv unterrichten" - Professionalisierungs- und Unterrichtsmaterialien

    1. Ross, Natalie
    2. Klee-Schramm, Isabelle
    3. Ademmer, Claudia
    4. Bastian, Anton
    5. Weyers, Jonas
    6. König, Johannes
    7. Kaiser, Gabriele

    2024 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
11. Types of mathematical tasks in lower secondary classrooms in Germany:Statistical findings from a latent class analysis based on general mathematical competencies

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Adleff, Ann-Kristin
    3. Ross, Natalie
    4. König, Johannes

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
12. Measuring teacher noticing: A scoping review of standardized instruments

    1. Weyers, Jonas
    2. König, Johannes
    3. Santagata, Rossella
    4. Scheiner, Thorsten
    5. Kaiser, Gabriele

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
13. Empirical research on teacher competence in mathematics lesson planning: recent developments

    1. Cevikbas, Mustafa
    2. König, Johannes
    3. Rothland, Martin

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
14. Teacher noticing and its growth toward expertise: an expert–novice comparison with pre-service and in-service secondary mathematics teachers

    1. Bastian, Anton
    2. Kaiser, Gabriele
    3. Meyer, Dennis; id_orcid 0000-0003-1608-124X
    4. Schwarz, Björn
    5. König, Johannes

    2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
15. Opening up the black box: Teacher competence, instructional quality, and students’ learning progress

    1. Blömeke, Sigrid
    2. Jentsch, Armin
    3. Ross, Natalie
    4. Kaiser, Gabriele
    5. König, Johannes

    2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
16. Teacher noticing: A systematic literature review of conceptualizations, research designs, and findings on learning to notice

    1. König, Johannes
    2. Santagata, Rossella
    3. Scheiner, Thorsten
    4. Adleff, Ann-Kristin
    5. Yang, Xinrong
    6. Kaiser, Gabriele

    2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
17. On reflection about opportunities to learn in field experience: Student teachers‘ reflection related activities in university und non-university practical situations , Zur Reflexion über praktische Lerngelegenheiten: reflexionsbezogene Tätigkeiten angehender Lehrpersonen in universitären und außeruniversitären Praxisphasen

    1. Doll, Jörg
    2. Jentsch, Armin
    3. Meyer, Dennis
    4. Kaiser, Gabriele
    5. König, Johannes

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
18. Variability and generalizability of ratings on the quality of mathematics instruction between and within lessons , Variabilität und Generalisierbarkeit von Ratings zur Qualität von Mathematikunterricht zwischen und innerhalb von Unterrichtsstunden

    1. Jentsch, Armin
    2. Casale, Gino
    3. Schlesinger, Lena
    4. Kaiser, Gabriele
    5. König, Johannes
    6. Blömeke, Sigrid

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
19. Relationship Between Chinese Mathematics Teachers’ Knowledge and Their Professional Noticing

    1. Yang, Xinrong
    2. Kaiser, Gabriele
    3. König, Johannes
    4. Blömeke, Sigrid

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
20. Pedagogical Knowledge – Validating the Construct Representation in the TEDS-M Test Among In-Service Mathematics Teachers , Pädagogisches Wissen von berufstätigen Mathematiklehrkräften:Validierung der Konstruktrepräsentation im TEDS-M-Instrument

    1. Felske, Caroline
    2. König, Johannes
    3. Kaiser, Gabriele
    4. Klemenz, Stefan
    5. Ross, Natalie
    6. Blömeke, Sigrid

    2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich