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1. Augmentative Communication for Everyone?:Follow-Up Study on Sign-Learning Behavior in Inclusive Daycare Groups , Unterstützte Kommunikation – ein Angebot für alle?:Follow-up-Untersuchung zum Gebärdenlernverhalten in inklusiven Kindertagesgruppen

   1. Schüler, Maren
   2. Hänel-Faulhaber, Barbara Sophie

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
2. „Unterstützte Kommunikation für alle“ als inklusives Lehr- und Lernfeld in Kindertageseinrichtungen

   1. Hänel-Faulhaber, Barbara Sophie
   2. Goppelt-Kunkel, Madlen
   3. Schüler, Maren
   4. Braband, Janne
   5. Sterner, Franziska

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
3. Originalarbeit: Strukturelle Rahmenbedingungen und ihre Auswirkungen in inklusiven Kitas am Beispiel der Implementierung von Lautsprachunterstützenden Gebärden (LUG)

   1. Schüler, Maren
   2. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Signing in Inclusive Day Care Centers – First Results of a Longitudinal Study , Gebärden in inklusiven Kitas – erste Ergebnisse einer Langzeitstudie

   1. Schüler, Maren
   2. Stroh, Anna-Lena
   3. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH