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1. Sign learning of hearing children in inclusive day care centers—does iconicity matter?

   1. Goppelt-Kunkel, Madlen
   2. Stroh, Anna Lena
   3. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
2. Dataset to the paper "Sign Learning of Hearing Children in Inclusive Day Care Centers - Does Iconicity Matter?"

   1. Goppelt-Kunkel, Madlen
   2. Stroh, Anna-Lena
   3. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2023 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
3. Originalarbeit: Strukturelle Rahmenbedingungen und ihre Auswirkungen in inklusiven Kitas am Beispiel der Implementierung von Lautsprachunterstützenden Gebärden (LUG)

   1. Schüler, Maren
   2. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Lehramt für Sonderpädagogik studieren an der Universität Hamburg : Unitag 2022 - Erziehungswissenschaft

   1. Hänel-Faulhaber, Barbara
   2. Grützmacher, Thorsten

   2021 - Lecture2Go UHH - frei zugänglich
5. Signing in Inclusive Day Care Centers – First Results of a Longitudinal Study, Gebärden in inklusiven Kitas – erste Ergebnisse einer Langzeitstudie

   1. Schüler, Maren
   2. Stroh, Anna-Lena
   3. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. 232 Gebärden-Symbol-Karten als Kernvokabular zum Einsatz in inklusiven Kitas

   1. Sterner, Franziska
   2. Kalbitzer, Gesa
   3. Goppelt-Kunkel, Madlen
   4. Mrohs, Katrin
   5. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2021 - Forschungsdatenrepositorium der UHH
7. Lehramt für Sonderpädagogik : Orientierungseinheit digital

   1. Hänel-Faulhaber, Barbara
   2. Schroeder, Joachim
   3. Wagner, Uta

   2020 - Lecture2Go UHH - frei zugänglich
8. Sonderpädagogischer Schwerpunkt Hören und Kommunikation : Orientierungseinheit digital

   1. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2020 - Lecture2Go UHH - frei zugänglich
9. Development of mathematical concepts of German deaf preschool children and students in grade 1 – a pilot study, Mathematische Konzepte bei gehörlosen Vorschulkindern und Erstklässlern

   1. Werner, Viktor
   2. Masius, Malwine
   3. Ricken, Gabriele
   4. Hänel-Faulhaber, Barbara

   2019 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Gebärdenspracherwerb

    1. Hennies, Johannes
    2. Hänel-Faulhaber, Barbara
    3. Chilla, Solveig

    2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. Pädagogik bei Beeinträchtigung des Hörens und der Kommunikation an der Universität Hamburg.

    1. Hänel-Faulhaber, Barbara

    2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. ERP correlates of German Sign Language processing in deaf native signers

    1. Hänel-Faulhaber, Barbara
    2. Skotara, Nils
    3. Kügow, Monique
    4. Salden, Uta
    5. Bottari, Davide
    6. Röder, Brigitte

    2014 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
13. Mehrsprachigkeit

    1. Chilla, Solveig
    2. Haberzettl, Stefanie
    3. Fox-Boyer, Annette
    4. Gagarina, Natalʹja Vladimirovna
    5. Hänel-Faulhaber, Barbara
    6. Hennies, Johannes
    7. Hofmann, Kristina

    2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
14. The influence of language deprivation in early childhood on L2 processing: An ERP comparison of deaf native signers and deaf signers with a delayed language acquisition

    1. Skotara, Nils
    2. Salden, Uta
    3. Kügow, Monique
    4. Hänel-Faulhaber, Barbara
    5. Röder, Brigitte

    2012 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
15. Gebärdenspracherwerb:natürliches Sprachlernen gehörloser Kinder

    1. Hänel-Faulhaber, Barbara

    2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
16. ERP correlates of intramodal and crossmodal L2 acquisition

    1. Skotara, Nils
    2. Kügow, Monique
    3. Salden, Uta
    4. Hänel-Faulhaber, Barbara
    5. Röder, Brigitte

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
17. Zum bilingualen Spracherwerb von Laut- und Gebärdensprache - Parallelen zur Mehrsprachigkeit

    1. Hänel-Faulhaber, Barbara

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
18. Außenklassen und Präventive Integration: Wege zur Integration

    1. Hänel-Faulhaber, Barbara

    2008 - Forschungsinformationssystem der UHH
19. Neuronale Sprachverarbeitung bei Schülerinnen und Schülern mit Förderschwerpunkt Hören, die bilingual - in Deutscher Gebärdensprache (DGS) und in Lautsprache - unterrichtet werden:Schlussbericht zum Projekt

    1. Friedrich, Claudia K
    2. Hänel-Faulhaber, Barbara
    3. Röder, Brigitte

    2008 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich