5 Einträge gefunden

1. Preschool Teachers’ Language Scaffolding in Early Science Education in Linguistically Heterogeneous Groups

   1. Haen, Ada
   2. Hardy, Ilonca
   3. Saalbach, Henrik
   4. Leuchter, Miriam
   5. Steffensky, Mirjam

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
2. Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in der KiTa zur Bedeutung von formativem Assessment im Kontext der Naturwissenschaften.

   1. Venitz, Laura
   2. Hardy, Ilonca
   3. Steffensky, Mirjam
   4. Bürgermeister, Annika
   5. Junge, Katharina
   6. Saalbach, Henrik
   7. Leuchter, Miriam

   2023 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Science-P I: Modeling conceptual understanding in primary school

   1. Pollmeier, Judith
   2. Tröbst, Steffen
   3. Hardy, Ilonca
   4. Möller, Kornelia
   5. Kleickmann, Thilo
   6. Jurecka, Astrid
   7. Schwippert, Knut

   2017 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Die Modellierung naturwissenschaftlicher Kompetenz im Grundschulalter

   1. Hardy, Ilonca
   2. Kleickmann, Thilo
   3. Koerber, Susanne
   4. Mayer, Daniela
   5. Möller, Kornelia
   6. Pollmeier, Judith
   7. Schwippert, Knut

   2010 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Entwicklung naturwissenschaftlicher Kompetenz in der Grundschule (Science-P):naturwissenschaftliches Wissen

   1. Pollmeier, Judith
   2. Kleickmann, Thilo
   3. Hardy, Ilonca
   4. Tröbst, Steffen
   5. Möller, Kornelia
   6. Schwippert, Knut

   2009 - Forschungsinformationssystem der UHH