16 Einträge gefunden

1. "...und hier ist dann das Bild":zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen

   1. Kruse, Iris

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Literarisches Lernen in der Primarstufe:das Lesetagebuch als Lern- und Beobachtungsinstrument zur Förderung von literarischer Kompetenz

   1. Kruse, Iris

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Fragwürdiges Bilderbuch:Skizzen zu Theorie, Methodologie und Didaktik - Zur Einleitung

   1. Kruse, Iris
   2. Sabisch, Andrea

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Hoch inferentes Rating:Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption

   1. Kruse, Iris
   2. Gabriel, Katrin
   3. Faust, Gabiele

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Kassiopeias Panzer leuchtet - Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo

   1. Kruse, Iris

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Bilderbücher lernförderlich vorlesen:eine unterschätzte Herausforderung

   1. Kruse, Iris

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Texte mit Bildern und Bilder mit Texten:Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule

   1. Kruse, Iris

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. Komplex durch den Verbund:literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund

   1. Kruse, Iris

   2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Gut vorlesen:Textpotenziale entfalten

   1. Kruse, Iris

   2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich:ein medienintegratives Lektüreprojekt

    1. Kudlowski, Marc
    2. Kruse, Iris

    2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. Vielfalt der Texte, Vielfalt der Zugänge:mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten

    1. Kruse, Iris

    2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen

    1. Kruse, Iris

    2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
13. Kinderliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen:Zum lernförderlichen Potential intermedialer Lektüren - Reflexionen und Projektgedanken

    1. Kruse, Iris

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
14. Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen:ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens "Mio, mein Mio"

    1. Kruse, Iris

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
15. Medien und Mediengeschichten:kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht

    1. Kruse, Iris

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
16. Figuren, Handlungen und Räume in Text Ton und Bild:literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre

    1. Kruse, Iris

    2010 - Forschungsinformationssystem der UHH