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1. Zur Rolle der Orthografie im Kontext mehrsprachiger Schreibfertigkeiten: Erste Ergebnisse einer Studie mit deutsch-russischen und deutsch-türkischen Jugendlichen

   1. Müller, Anja
   2. Gabriel, Christoph
   3. Usanova, Irina
   4. Schnoor, Birger
   5. Klinger, Thorsten
   6. Gogolin, Ingrid

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Was heißt "sprachsensibler Fachunterricht"?:Stand der Diskussion

   1. Gogolin, Ingrid

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Vom mehrsprachigen zum mehrstimmigen Klassenzimmer: eine Bildungsreise

   1. Gogolin, Ingrid
   2. Tracy, Rosemarie

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Einführung in die Interkulturelle Pädagogik

   1. Gogolin, Ingrid
   2. Krüger-Potratz, Marianne

   2020 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. 2020 Folge 3, Podcast: Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf : Forschungsprojekt des Monats

   1. Gießelmann, Bente
   2. Gogolin, Ingrid
   3. Usanova, Irina
   4. Schnoor, Birger

   2020 - Lecture2Go UHH - frei zugänglich
6. Sprachliche Förderung, sprachliche Bildung und Lernen im Deutschen als Zweitsprache während und nach der Pandemie.

   1. Gogolin, Ingrid

   2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
7. Durchgängige Sprachbildung:Qualitätsmerkmale für den Unterricht

   1. Gogolin, Ingrid
   2. Lengyel, Drorit
   3. Bainski, Christiane
   4. Lange, Imke Friederike
   5. Michel, Ute
   6. Rutten, Sabine
   7. Scheinhardt-Stettner, Heidi

   2020 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. Entwicklung rezeptiver und produktiver schriftsprachlicher Fähigkeiten im Deutschen

   1. Klinger, Thorsten
   2. Usanova, Irina
   3. Gogolin, Ingrid

   2019 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Übergang zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Kontext der Mehrsprachigkeit. Illustrationen

   1. Usanova, Irina
   2. Gogolin, Ingrid

   2019 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Interkulturelle Bildungsforschung

    1. Gogolin, Ingrid

    2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. Literacy and Language Diversity. Challenges for Educational Research and Practice in the 21st Century.

    1. Gogolin, Ingrid

    2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. Editorial

    1. Fürstenau, Sara
    2. Gogolin, Ingrid
    3. Wildemann, A.

    2017 - Forschungsinformationssystem der UHH
13. Mehrsprachigkeit und sprachsensibler Unterricht. Sprachliche Fähigkeiten und Bildungserfolg.

    1. Gogolin, Ingrid

    2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
14. Sprachförderlicher Fachunterricht:Erfahrungen und Beispiele

    1. Brandt, Hanne
    2. Gogolin, Ingrid
    3. Maronde-Heyl, Margit
    4. Scheinhardt-Stettner, Heidi

    2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
15. Stichwort “Interkulturalität”

    1. Gogolin, Ingrid

    2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
16. Zum Erwerb der CLIL-Fremdsprache durch Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

    1. Gogolin, Ingrid
    2. Brandt, Hanne

    2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
17. Vervielfältigung von sprachlicher Vielfalt:Beobachtungen und Forschungsergebnisse zur sprachlichen Lage in Deutschland

    1. Gogolin, Ingrid

    2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
18. Sprachperformanz im Deutschen unter Berücksichtigung der Performanz in der Herkunftssprache und Akkulturationseinstellungen

    1. Knigge, Michel
    2. Klinger, Thorsten
    3. Schnoor, Birger
    4. Gogolin, Ingrid

    2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
19. Über die Herausforderung der angemessenen Erfassung von Komplexität Forschungszugänge in der Interkulturellen Bildungsforschung

    1. Gogolin, Ingrid

    2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
20. prabilon-R – Sprachliche Entwicklung bilingualer Jugendlicher in longitudinaler Perspektive: Retrospektiv : Prioritäre Themen der Erziehungswissenschaft Seminar B: Ringvorlesung interkulturelle Bildung

    1. Gogolin, Ingrid
    2. Usanova, Irina

    2014 - Lecture2Go UHH - frei zugänglich