212 Einträge gefunden

1. Teacher Education and Development Study - Inclusive Mathematics Education (TEDS-IME): Konzeption einer Professionalisierungsmaßnahme und Instrumentenkonstruktion zur Prüfung ihrer Wirksamkeit

   1. Ross, Natalie
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Bastian, Anton
   4. Weyers, Jonas
   5. Strauß, Sarah
   6. Klee-Schramm, Isabelle
   7. Buchholtz, Nils

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
2. Teildatensatz aus der Studie Teacher Education and Development Study - Inclusive Mathematics Education (TEDS-IME) - Professionelle Unterrichtswahrnehmung, professionelles Wissen, Professionalisierungsevaluation und Deskriptiva

   1. Bastian, Anton
   2. Strauß, Sarah
   3. Sommer, Dennis
   4. Weyers, Jonas
   5. Ross, Natalie
   6. Klee-Schramm, Isabelle
   7. Buchholtz, Nils

   2025 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
3. Pre-service mathematics teachers’ experiences and insights into the benefits and challenges of using explanatory videos in flipped modelling education

   1. Cevikbas, Mustafa
   2. Mießeler, Denise
   3. Kaiser, Gabriele

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
4. Professionalisierungsmaßnahme "Algebra inklusiv unterrichten" - Professionalisierungs- und Unterrichtsmaterialien

   1. Ross, Natalie
   2. Klee-Schramm, Isabelle
   3. Ademmer, Claudia
   4. Bastian, Anton
   5. Weyers, Jonas
   6. König, Johannes
   7. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
5. Effekte von Praxispahsen auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung von angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe, Effects of teaching internships on preservice teachers’ noticing in secondary mathematics education

   1. Bastian, Anton
   2. König, Johannes
   3. Weyers, Jonas
   4. Siller, Hans-Stefan
   5. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
6. Professionalisierungsmaßnahme "Algebra inklusiv unterrichten" - Professionalisierungs- und Unterrichtsmaterialien

   1. Ross, Natalie
   2. Klee-Schramm, Isabelle
   3. Ademmer, Claudia
   4. Bastian, Anton
   5. Weyers, Jonas
   6. König, Johannes
   7. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
7. Mathematics teaching for migrant students in German schools – How do teachers respond to their students’ diverse needs?

   1. Kaiser, Gabriele
   2. Lüssenhop, Maike

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
8. Adaption deutscher Instrumente und Validierung des Testeinsatzes zur Messung der professionellen Komeptenz chilenischer Mathematiklehrkräfte, Adapting german instruments and validating their use to measure chilean mathematics teachers’ professional competence

   1. Saadati, Farzaneh
   2. Larrain, Macarena
   3. Bastian, Anton
   4. Felmer, Patricio
   5. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Design and validation of initial diagnostic tests for preservice teachers as a tool for teacher education effectiveness

   1. Cruz, Sergio Sanchez
   2. Jiménez, David
   3. Sun, Y.
   4. Kaiser, Gabriele
   5. Varas, Leonor

   2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
10. The Relationship between Opportunities to Learn in Teacher Education and Chinese Preservice Teachers’ Professional Competence

    1. Yang, Xinrong
    2. Deng, Jun
    3. Sun, Xiaojian
    4. Kaiser, Gabriele

    2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
11. Mathematical knowledge for teaching and mathematics didactic knowledge: a comparative study

    1. Scheiner, Thorsten
    2. Buchholtz, Nils
    3. Kaiser, Gabriele

    2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
12. Task potential in relation to teaching quality and teacher competence in secondary mathematics classrooms

    1. Glegola, Ann-Kristin
    2. Jentsch, Armin
    3. Ross, Natalie
    4. König, Johannes
    5. Kaiser, Gabriele

    2024 - Forschungsinformationssystem der UHH
13. Teachers’ Scaffolding Behavior and Visual Perception During Cooperative Learning

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Li, R.
    3. Cao, C.
    4. Tang, H.

    2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
14. The Link Between Expertise, the Cognitive Demands of Teacher Noticing and, Experience in Teaching Mathematics in Secondary Schools

    1. Bastian, Anton
    2. Kaiser, Gabriele
    3. Meyer, Dennis
    4. König, Johannes

    2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
15. Effects of observation mode on ratings of teaching quality in secondary mathematics classrooms

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Jentsch, Armin
    3. Benecke, Kirsten
    4. Blömeke, Sigrid
    5. König, Johannes

    2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
16. The Evolution of Research on Mathematics Teachers’ Competencies, Knowledge and Skills

    1. Buchholtz, Nils
    2. Kaiser, Gabriele
    3. Schwarz, Björn

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
17. Teachers’ approaches to handling student errors in mathematics classes

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Benecke, Kirsten

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
18. Analyses of the curricular validity of student assessments of the extent to which course content is covered in teacher education, Analysen der curricularen Validität studentischer Einschätzungen zum Umfang der Behandlung von Studieninhalten in der Lehramtsausbildung

    1. Doll, Jörg
    2. Meyer, Dennis
    3. Jentsch, Armin
    4. Kaiser, Gabriele

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH
19. Teachers’ views on effective mathematics teaching: commentaries from a European perspective

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Vollstedt, Maike

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH
20. Mathematics teachers’ professional noticing: Transfer of a video-based competence assessment instrument into teacher education for evaluation purposes

    1. Kaiser, Gabriele

    2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich