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1. Ein zeitbeschränkter Test zur schnellen Erkennung von Schülerfehlern durch Junglehrkräfte – Qualitative Merkmale zur Schwierigkeitsbestimmung von Items

   1. Pankow, Lena
   2. Kaiser, Gabriele

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Klassifikation von Mathematikaufgaben zur Untersuchung mathematisch-kognitiver Aspekte von Schülerleistungstests und von Unterrichtsqualität

   1. Ross, Natalie
   2. Kaiser, Gabriele

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Subject-specific characteristics of instructional quality in mathematics education

   1. Kaiser, Gabriele
   2. Schlesinger, Lena
   3. Jentsch, Armin
   4. König, Johannes
   5. Blömeke, Sigrid

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Nutzungsverläufe für fachdidaktische Studieninhalte der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik im Lehramtsstudium: Die Bedeutung der Lehrämter und der Zusammenhang mit Lehrinnovationen

   1. Doll, Jörg
   2. Buchholtz, Nils
   3. Kaiser, Gabriele
   4. König, Johannes
   5. Bremerich-Vos, Albert

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Zur Nutzung schulpraktischer Lerngelegenheiten an zwei deutschen Hochschulen: Lernprozessbezogene Tätigkeiten angehender Lehrpersonen in Masterpraktika

   1. Doll, Jörg
   2. Jentsch, Armin
   3. Meyer, Dennis
   4. Kaiser, Gabriele
   5. Kaspar, Kai
   6. König, Johannes

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. A Situated Approach to Assess Teachers’ Professional Competencies Using Classroom Videos

   1. Hoth, Jessica
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Döhrmann, Martina
   4. König, Johannes
   5. Blömeke, Sigrid

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Professional noticing of mathematics teachers: A comparative study between Germany and China

   1. Yang, Xinrong
   2. Kaiser, Gabriele
   3. König, Johannes
   4. Blömeke, Sigrid

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. General pedagogical knowledge versus pedagogical content knowledge?:The structure of professional knowledge in pre-service teachers of German, English, and Mathematics at university, Pädagogisches Wissen versus fachdidaktisches Wissen?:Struktur des professionellen Wissens bei angehenden Deutsch‑, Englisch- und Mathematiklehrkräften im Studium

   1. König, Johannes
   2. Doll, Jörg
   3. Buchholtz, Nils
   4. Förster, Sabrina
   5. Kaspar, Kai
   6. Rühl, Anna Maria
   7. Strauß, Sarah

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
9. Empirical research on teaching and learning of mathematical modelling: A survey on the current-state-of-the-art

   1. Schukajlow, Stanislaw
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Stillman, Gloria Ann

   2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Invited lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Forgasz, Helen
    3. Graven, Mellony
    4. Kuzniak, Alain
    5. Simmt, Elaine
    6. Xu, Binyan
    7. Anthony, Glenda

    2018 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
11. Gender equity in mathematical achievement: the case of China

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Zhu, Yan
    3. Cai, Jinfa

    2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. Measuring Chinese teacher professional competence: adapting and validating a German framework in China

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Yang, Xinrong
    3. Blömeke, Sigrid
    4. König, Johannes

    2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
13. Perception of student errors under time limitation: are teachers faster than mathematicians or students?

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Pankow, Lena
    3. König, Johannes
    4. Blömeke, Sigrid

    2018 - Forschungsinformationssystem der UHH
14. The Conception of Mathematics Knowledge for Teaching from an International Perspective:The Case of the TEDS-M Study

    1. Döhrmann, Martina
    2. Kaiser, Gabriele
    3. Blömeke, Sigrid

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