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1. Teildatensatz aus der Studie Teacher Education and Development Study - Inclusive Mathematics Education (TEDS-IME) - Professionelle Unterrichtswahrnehmung, professionelles Wissen, Professionalisierungsevaluation und Deskriptiva

   1. Bastian, Anton
   2. Strauß, Sarah
   3. Sommer, Dennis
   4. Weyers, Jonas
   5. Ross, Natalie
   6. Klee-Schramm, Isabelle
   7. Buchholtz, Nils

   2025 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
2. Teacher Education and Development Study - Inclusive Mathematics Education (TEDS-IME): Konzeption einer Professionalisierungsmaßnahme und Instrumentenkonstruktion zur Prüfung ihrer Wirksamkeit

   1. Ross, Natalie
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Bastian, Anton
   4. Weyers, Jonas
   5. Strauß, Sarah
   6. Klee-Schramm, Isabelle
   7. Buchholtz, Nils

   2025 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
3. Professionalisierungsmaßnahme "Algebra inklusiv unterrichten" - Professionalisierungs- und Unterrichtsmaterialien

   1. Ross, Natalie
   2. Klee-Schramm, Isabelle
   3. Ademmer, Claudia
   4. Bastian, Anton
   5. Weyers, Jonas
   6. König, Johannes
   7. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich
4. Professionalisierungsmaßnahme "Algebra inklusiv unterrichten" - Professionalisierungs- und Unterrichtsmaterialien

   1. Ross, Natalie
   2. Klee-Schramm, Isabelle
   3. Ademmer, Claudia
   4. Bastian, Anton
   5. Weyers, Jonas
   6. König, Johannes
   7. Kaiser, Gabriele

   2024 - Forschungsdatenrepositorium der UHH - frei zugänglich