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1. Inquiry-based learning in teacher education. Results of an exploratory longitudinal study about the promotion of research competence and research interest in research courses at the University of Hamburg, Forschendes Lernen in der universitären Lehrer*innenbildung. Ergebnisse einer explorativen Längsschnittstudie zur Förderung von Forschungskompetenz und Forschungsinteresse in Forschungswerkstätten an der Universität Hamburg

   1. Paseka, Angelika
   2. Hinzke, Jan-Hendrik
   3. Feld, Imogen
   4. Krammer, Georg

   2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
2. Zur Entwicklung von studentischer Reflexionskompetenz im Rahmen Forschenden Lernens:Viel Ungewissheit und wenig Gewissheit

   1. Paseka, Angelika
   2. Hinzke, Jan-Hendrik
   3. Feld, Imogen
   4. Kuckuck, Katharina

   2021 - Forschungsinformationssystem der UHH