14 Einträge gefunden

1. Professional knowledge of (prospective) Mathematics Teachers – Its structure and development

   1. Kaiser, Gabriele
   2. Blömeke, Sigrid
   3. Busse, Andreas
   4. Döhrmann, Martina
   5. König, Johannes

   2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Diagnostic competence of primary school mathematics teachers during classroom situations

   1. Hoth, Jessica
   2. Doehrmann, Martina
   3. Kaiser, Gabriele
   4. Busse, Andreas
   5. König, Johannes
   6. Blömeke, Sigrid

   2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Uncovering predictors of disagreement: ensuring the quality of expert ratings

   1. Hoth, Jessica
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Busse, Andreas
   4. König, Johannes
   5. Blömeke, Sigrid

   2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. Early Career Teachers' ability to focus on typical students errors in relation to the complexity of a mathematical topic

   1. Pankow, Lena
   2. Kaiser, Gabriele
   3. Busse, Andreas
   4. König, Johannes
   5. Blömeke, Sigrid
   6. Hoth, Jessica
   7. Döhrmann, Martina

   2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Professional competences of teachers for fostering creativity and supporting high-achieving students

   1. Kaiser, Gabriele
   2. Busse, Andreas
   3. Hoth, Jessica
   4. Döhrmann, Martina
   5. König, Johannes
   6. Blömeke, Sigrid

   2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. The relation between content-specific and general teacher knowledge and skills

   1. Blömeke, Sigrid
   2. Busse, Andreas
   3. Kaiser, Gabriele
   4. König, Johannes
   5. Suhl, Ute

   2016 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Teacher change during induction:development of beginning primary teachers' knowledge, beliefs and performance

   1. Blömeke, Sigrid
   2. Hoth, Jessica
   3. Döhrmann, Martina
   4. Busse, Andreas
   5. Kaiser, Gabriele
   6. König, Johannes

   2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. About the complexities of video-based assessments:theoretical and methodological approaches to overcoming shortcomings of research on teachers' competence

   1. Kaiser, Gabriele
   2. Busse, Andreas
   3. Hoth, Jessica
   4. König, Johannes
   5. Blömeke, Sigrid

   2015 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Wissen und Fähigkeiten in Fachdidaktik und Pädagogik:zur Natur der professionellen Kompetenz von Lehrkräften

   1. Busse, Andreas
   2. Kaiser, Gabriele

   2015 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich
10. Zusammenhang von mathematikdidaktischem und erziehungswissenschaftlichem Wissen:Detailanalysen aus der TEDS-FU-Studie

    1. Busse, Andreas
    2. Kaiser, Gabriele
    3. König, Johannes
    4. Döhrmann, Martina
    5. Benthien, Jessica
    6. Blömeke, Sigrid

    2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. Professional knowledge of (prospective) mathematics teachers – its structure and its development

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Blömeke, Sigrid
    3. Busse, Andreas
    4. Döhrmann, Martina
    5. König, Johannes

    2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. Hamburger Mathematikabitur im Kreuzfeuer der Kritik

    1. Kaiser, Gabriele
    2. Busse, Andreas

    2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
13. Is teachers' general pedagogical knowledge a premise for noticing and interpreting classroom situations?:a video-based assessment approach

    1. König, Johannes
    2. Blömeke, Sigrid
    3. Klein, Patricia
    4. Suhl, Ute
    5. Busse, Andreas
    6. Kaiser, Gabriele

    2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
14. The transition from teacher training to the teaching profession: subject-specific knowledge as a prerequisite for perception, interpretation and decision-making in the classroom, Von der Lehrerausbildung in den Beruf - Fachbezogenes Wissen als Voraussetzung für Wahrnehmung, Interpretation und Handeln im Unterricht

    1. Blömeke, Sigrid
    2. König, Johannes
    3. Busse, Andreas
    4. Suhl, Ute
    5. Benthien, Jessica
    6. Döhrmann, Martina
    7. Kaiser, Gabriele

    2014 - Forschungsinformationssystem der UHH