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- Text 39
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Autor/in
- König, Johannes
- Kaiser, Gabriele 37
- Blömeke, Sigrid 28
- Busse, Andreas 12
- Döhrmann, Martina 10
- alle zeigen
Sprache
39 Einträge gefunden
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The Link Between Expertise, the Cognitive Demands of Teacher Noticing and, Experience in Teaching Mathematics in Secondary Schools
2024 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
Measuring teacher noticing: A scoping review of standardized instruments
2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
Empirical research on teacher competence in mathematics lesson planning: recent developments
2023 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
Opening up the black box: Teacher competence, instructional quality, and students’ learning progress
2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
Teacher noticing and its growth toward expertise: an expert–novice comparison with pre-service and in-service secondary mathematics teachers
2022 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
Teacher noticing: A systematic literature review of conceptualizations, research designs, and findings on learning to notice
- König, Johannes
- Santagata, Rossella
- Scheiner, Thorsten
- Adleff, Ann-Kristin
- Yang, Xinrong
- Kaiser, Gabriele
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Pedagogical Knowledge – Validating the Construct Representation in the TEDS-M Test Among In-Service Mathematics Teachers, Pädagogisches Wissen von berufstätigen Mathematiklehrkräften:Validierung der Konstruktrepräsentation im TEDS-M-Instrument
2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
Relationship Between Chinese Mathematics Teachers’ Knowledge and Their Professional Noticing
2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
Variability and generalizability of ratings on the quality of mathematics instruction between and within lessons, Variabilität und Generalisierbarkeit von Ratings zur Qualität von Mathematikunterricht zwischen und innerhalb von Unterrichtsstunden
2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
On reflection about opportunities to learn in field experience: Student teachers‘ reflection related activities in university und non-university practical situations, Zur Reflexion über praktische Lerngelegenheiten: reflexionsbezogene Tätigkeiten angehender Lehrpersonen in universitären und außeruniversitären Praxisphasen
2020 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich -
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Measuring Chinese teacher professional competence: adapting and validating a German framework in China
2018 - Forschungsinformationssystem der UHH -
General pedagogical knowledge versus pedagogical content knowledge?:The structure of professional knowledge in pre-service teachers of German, English, and Mathematics at university, Pädagogisches Wissen versus fachdidaktisches Wissen?:Struktur des professionellen Wissens bei angehenden Deutsch‑, Englisch- und Mathematiklehrkräften im Studium
- König, Johannes
- Doll, Jörg
- Buchholtz, Nils
- Förster, Sabrina
- Kaspar, Kai
- Rühl, Anna Maria
- Strauß, Sarah
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Subject-specific characteristics of instructional quality in mathematics education
2018 - Forschungsinformationssystem der UHH -
Professional noticing of mathematics teachers: A comparative study between Germany and China
2018 - Forschungsinformationssystem der UHH -
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A Situated Approach to Assess Teachers’ Professional Competencies Using Classroom Videos
2018 - Forschungsinformationssystem der UHH -
Perception of student errors under time limitation: are teachers faster than mathematicians or students?
2018 - Forschungsinformationssystem der UHH -