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1. Zusammenhang von mathematikdidaktischem und erziehungswissenschaftlichem Wissen:Detailanalysen aus der TEDS-FU-Studie

   1. Busse, Andreas
   2. Kaiser, Gabriele
   3. König, Johannes
   4. Döhrmann, Martina
   5. Benthien, Jessica
   6. Blömeke, Sigrid

   2014 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. The transition from teacher training to the teaching profession: subject-specific knowledge as a prerequisite for perception, interpretation and decision-making in the classroom, Von der Lehrerausbildung in den Beruf - Fachbezogenes Wissen als Voraussetzung für Wahrnehmung, Interpretation und Handeln im Unterricht

   1. Blömeke, Sigrid
   2. König, Johannes
   3. Busse, Andreas
   4. Suhl, Ute
   5. Benthien, Jessica
   6. Döhrmann, Martina
   7. Kaiser, Gabriele

   2014 - Forschungsinformationssystem der UHH