17 Einträge gefunden

1. The impact of the contingency of robot feedback on HRI 210

   1. Fischer, Kerstin
   2. Lohan, Katrin
   3. Saunders, Joe
   4. Nehaniv, Chrystopher
   5. Wrede, Britta
   6. Rohlfing, Katharina

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
2. Effects of different kinds of robot feedback

   1. Fischer, Kerstin
   2. Lohan, Katrin S.
   3. Nehaniv, Chrystopher
   4. Lehmann, Hagen

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
3. Discourse markers

   1. Fischer, Kerstin

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
4. A radical construction grammar perspective on the modal particle-discourse particle distinction

   1. Fischer, Kerstin
   2. Alm, Maria

   2013 - Forschungsinformationssystem der UHH
5. Contingency, projection and attention to common ground as major design principles for robot feedback

   1. Fischer, Kerstin

   2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
6. Auer, Peter: Constructions: emerging and emergent. - Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2011

   1. Fischer, Kerstin

   2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
7. Levels of embodiment:linguistic analyses of factors influencing HRI

   1. Fischer, Kerstin
   2. Lohan, Katrin S.
   3. Foth, Kilian

   2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
8. Tutor spotter:proposing a feature set and evaluating it in a robotic system

   1. Lohan, Katrin S.
   2. Rohlfing, Katharina J.
   3. Pitsch, Karola
   4. Saunders, Joe
   5. Lehmann, Hagen
   6. Nehaniv, Chrystopher L.
   7. Fischer, Kerstin

   2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
9. Getting acquainted with a developing robot

   1. Fischer, Kerstin
   2. Saunders, Joe

   2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
10. Human tutors intuitively reduce complexity for socially guided embodied grammar learning

    1. Fischer, Kerstin

    2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
11. How different views of communication influence HCI design:the example of shaping

    1. Fischer, Kerstin

    2012 - Forschungsinformationssystem der UHH
12. Multiple time scales recurrent neural network for complex action acquisition

    1. Peniak, Martin
    2. Marocco, Davide
    3. Taniy, Jun
    4. Yamashitay, Yuichi
    5. Fischer, Kerstin
    6. Cangelosi, Angelo

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
13. Mindful tutors:linguistic choice and action demonstration in speech to infants and a simulated robot

    1. Fischer, Kerstin
    2. Foth, Kilian
    3. Rohlfing, Katharina J.
    4. Wrede, Britta

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
14. Is talking to a simulated robot like talking to a child?

    1. Fischer, Kerstin
    2. Foth, Kilian
    3. Rohlfing, Katharina
    4. Wrede, Britta

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
15. Contingency allows the robot to spot the tutor and to learn from interaction

    1. Lohan, Katrin
    2. Pitsch, Karola
    3. Rohlfing, Katharina
    4. Fischer, Kerstin
    5. Saunders, Joe
    6. Lehmann, Hagen
    7. Nehaniv, Chrystopher

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
16. Interpersonal variation in understanding robots as social actors

    1. Fischer, Kerstin

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH
17. How people talk with robots:designing dialogue to reduce user uncertainty

    1. Fischer, Kerstin

    2011 - Forschungsinformationssystem der UHH - frei zugänglich