Roman; Pädagogik; Bildung; Adoleszenz; Literatur; Bildungstheorie; Geschlechtertheorie; Adoleszenztheorie; Allgemeine Literaturwissenschaft; Jugend; Germanistik; Novel; Pedagogy; Education; Adolescence; Literature; Theory of Education; Theory of Gender; Theory of Adolescence; General Literature Studies; Youth; German Literature;
Beschreibung:
Wie und inwiefern können literarische Texte dazu beitragen, Aspekte der Bildungs- und Erziehungswirklichkeit zu erhellen? Worin bestehen ihre anregenden und irritierenden Potenziale für die Erziehungswissenschaft?
Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit aktuellen Romanen auseinander und entwickeln bildungs-, geschlechter- und adoleszenztheoretische Perspektiven auf Phänomene der Erziehung, Adoleszenz und der intergenerationalen Bewältigung von Flucht- bzw. Migrationsprozessen. Dabei zeigen sich nicht nur verschiedene erziehungswissenschaftliche Lesarten von Texten, sondern auch eine Bandbreite theoretischer Potenziale von Literatur.