Bildung als Textgeschehen. Zum Erkenntnispotenzial literarischer Texte für die Erziehungswissenschaft.

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Autor/in:
Erscheinungsjahr:
2014
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Bildungsprozess
  • Erziehungswissenschaft
  • Forschung
  • Methode
  • Erkenntnis
  • Erzählung
  • Literatur
  • Roman
  • Text
  • Wissenschaftstheorie
  • Interpretation
  • Theoriebildung
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/31089aac-fbd7-4209-9f5d-8385b0394250