Die Dynamik von marginalisierten Jugendlichen:Rund um die Welt nicht in Ausbildung, Arbeit oder Schulung
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The dynamics of marginalized youth:not in education, employment, or training around the world
Dieses Buch befasst sich mit jungen Menschen, die nicht in Ausbildung, Beschäftigung oder Schulung (NEET) sind, ein Hauptanliegen der politischen Entscheidungsträger. Es geht über die übliche Interpretation von NEETs als homogene Gruppe hinaus und stellt die Frage, warum einige Jugendliche zu NEETs werden, andere aber nicht. Die Autoren analysieren die unterschiedlichen Muster des Übergangs von der Schule ins Berufsleben junger NEETs in fünf typischen Ländern und untersuchen die Rolle individueller Merkmale, der Institutionen und der Politik der Länder sowie deren komplexes Zusammenspiel. Die Leser werden die Marginalisierung von Jugendlichen als einen Prozess begreifen, der während des Übergangs von der Schule, der Berufsschule oder der Universität in den Beruf auftreten kann. Durch die Untersuchung von Längsschnittanalysen von Prozessen und Übergängen werden die Leser die entscheidende Einsicht gewinnen, dass NEETs nicht gleichermaßen gefährdet sind und dass die meisten NEETs ihren Weg zurück in den Arbeitsmarkt finden werden. Sie werden jedoch auch sehen, dass es in allen Ländern eine Gruppe von Langzeit-NEETs gibt. Diese besonders gefährdeten jungen Menschen werden von der Gesellschaft und dem Arbeitsmarkt ausgegrenzt. Die Länderbeispiele und länderübergreifenden Studien zeigen, dass Maßnahmen, die Langzeit-NEETs dabei helfen sollen, ihren Weg in der Gesellschaft zu finden, nur sehr begrenzt möglich sind. Das Buch liefert nützliche theoretische und empirische Erkenntnisse für Wissenschaftler, die sich für den Übergang von der Schule ins Berufsleben und für marginalisierte Jugendliche interessieren. Es bietet auch hilfreiche Erkenntnisse für politische Entscheidungsträger, die die Marginalisierung von Jugendlichen bekämpfen wollen.
This book studies young people who are Not in Education, Employment, or Training (NEET); a prime concern among policymakers. Moving past common interpretations of NEETs as a homogeneous group, it asks why some youth become NEET, whereas other do not. The authors analyse diverse school-to-work patterns of young NEETs in five typical countries and investigate the role of individual characteristics, countries’ institutions and policies, and their complex interplay. Readers will come to understand youth marginalization as a process that may occur during the transition from school, vocational college, or university to work. By studying longitudinal analyses of processes and transitions, readers will gain the crucial insight that NEETs are not equally vulnerable, and that most NEETs will find their way back to the labour market. However, they will also see that in all countries, a group of long-term NEETs exists. These exceptionally vulnerable young people are sidelined from society and the labour market. The country cases and cross-national studies illustrate that policies intended to help long-term NEETs to find their way in society are very limited. The book provides useful theoretical and empirical insights for scholars interested in the school-to-work transition and marginalized youth. It also provides helpful insights in vulnerability to policymakers who aim to combat youth marginalization.