Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von "Bildung", der Bildungsprozesse als Ver{ä}nderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverh{ä}ltnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beitr{ä}ger/-innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller Kommunikation, Psychoanalyse und Film.