Literatur, Lesen, Lernen:literaturwissenschaftliche Seminare aus der Perspektive von Lehrenden und Studierenden ; eine qualitativ-empirische Studie

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Autor/in:
Verlag/Körperschaft:
Narr
Erscheinungsjahr:
2009
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Französischlehrer
  • Lehrerbildung
  • Leseerziehung
  • Hochschulschrift
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/de628c5e-eae1-4a7c-adff-f315fafb4239