Der Artikel stellt das in ProfaLe entwickelte und umgesetzte Lehrangebot zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität vor. Es handelt sich dabei um zwei Seminare mit je einem Leistungspunkt als verpflichtender Bestandteil im Masterstudium. In diesem integrierten Modell sind diese Seminare in den Modulen zum Kernpraktikum I und Kernpraktikum II angesiedelt, mit den fachdidaktischen Begleitseminaren verbunden, und in der Lehre werden Sprache und Fach immer gemeinsam gedacht. In diesem Überblicksartikel werden drei zentrale inhaltliche Merkmale des Lehr‐ angebots begründet, durch Beispiele illustriert und kritisch diskutiert: die erzah‐ nung der beiden Seminare innerhalb der Kernpraktikumsmodule, die Interdiszi‐ plinarität der Inhalte zwischen Germanistischer Linguistik und Erziehungswissenschaft, und schließlich das digitale Format der beiden Seminare.