Zur Interaktion von Wissensaktivierung, Textverstehens- und Bewertungsprozessen beim literarischen Lesen:erste Ergebnisse einer qualitativen empirischen Untersuchung

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Autor/in:
Beteiligte Person:
  • Winkler, Iris
Verlag/Körperschaft:
Schneider-Verl. Hohengehren
Erscheinungsjahr:
2010
Medientyp:
Text
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/c198c391-494f-4737-8749-f9f8aa9fa434