Kritische Anmerkungen zur Studie "Lernen sichtbar machen" von John Hattie

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Autor/in:
Erscheinungsjahr:
2015
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Bildung
  • Lernen
  • Kritik
  • Studie
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/4325ee4a-e3f3-48bf-b61a-8711bf011a3f