Inklusives Geschichtslernen via Scaffolding von Aufgaben

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Autor/in:
Beteiligte Personen:
  • Barsch, Sebastian
  • Degner, Bettina
  • Kühberger, Christoph
  • Lücke, Martin
Verlag/Körperschaft:
Wochenschau-Verlag
Erscheinungsjahr:
2020
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Geschichtsdidaktik
  • Geschichtsunterricht
  • Inklusion
  • Scaffolding
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/0fa9086d-8e23-4de3-9d12-5bd20818019b