Perspektiven von Schüler*innen auf Mehrsprachigkeit im naturwissenschaftlichen Unterricht

Link:
Autor/in:
Beteiligte Person:
  • Habig, Sebastian
Verlag/Körperschaft:
Universität Duisburg-Essen, DuEPublico
Erscheinungsjahr:
2020
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Naturwissenschaftliche Bildung
  • mehrsprachiger Interaktionen
  • Lernprozesse
  • Fremdsprache
  • Lernfortschritt
  • multilingual
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/openAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/c2fc52e9-a24f-422c-9bb7-c68aad1bd57a