Propositions pour l'introduction des paysages linguistiques dans l'apprentissage des langues (étrangères) et la formation des enseignants

Bien que les langues vivantes soient étudiées depuis un certain temps déjà - notamment d'un point de vue linguistique et politique - les études en classe ont été relativement rares. Sachant que les PL peuvent améliorer l'apprentissage et la réflexion, nous nous sommes demandés pourquoi peu d'attention pédagogique et didactique leur avait été accordée.

L'identification de cette lacune, ainsi que le désir de la combler, ont été le point de départ du projet LoCALL. LoCALL, qui signifie Paysages linguistiques locaux pour une éducation globale dans le contexte scolaire, était un projet Erasmus+ qui s'est déroulé du 01.09.2019 au 31.08.2022. L'objectif du projet était de reconnaître la valeur de la diversité contemporaine dans l'éducation aux langues en cartographiant les PL locaux et en les discutant de manière collaborative et comparative à un niveau international.

Un autre objectif était d'aborder les les besoins en formation des enseignants pour faire face à la diversité (linguistique) dans l'éducation aux langues. L'approche adoptée par LoCALL consistait à proposer le PL comme une ressource authentique et multilingue pour répondre à ces besoins.
L'équipe LoCALL était composée de chercheurs et d'enseignants des villes d'Aveiro, Barcelone, Groningen, Hambourg et Strasbourg.