Richtlijnen voor de introductie van taallandschappen bij het leren van (vreemde) talen en in de lerarenopleidingen

Hoewel LL's al geruime tijd worden bestudeerd - onder meer vanuit linguïstisch en politiek perspectief - is onderwijsonderzoek op dit terrein relatief schaars. In de wetenschap dat LL's het leren en reflecteren kunnen verbeteren, vroegen we ons af waarom er zo weinig pedagogische en  didactische aandacht aan wordt besteed.

Het identificeren van dit hiaat en de wens om er iets aan de doen, vormde het startpunt van het LoCALLproject. LoCALL staat voor Local Linguistic Landscapes for Global Education in the School Context. LoCALL was een Erasmus+-project dat liep van 1 september 2019 tot 31 augustus 2022. Doel van het project was om in het onderwijs de waarde van talige diversiteit te erkennen door lokale LL's in kaart te brengen en deze gezamenlijk en vergelijkend op internationaal niveau te bespreken.

Een ander doel was om tegemoet te komen aan de formatieve behoeften van leerkrachten, daar waar het gaat om het omgaan met (talige) diversiteit in taalonderwijs. De benadering die in het kader van LoCALL werd gekozen, was om LL voor te stellen als een authentieke en meertalige bron om aan deze uitdagingen het hoofd te kunnen bieden.

Het LoCALL-team bestond uit onderzoekers en docenten uit de steden Aveiro, Barcelona, Groningen, Hamburg en Straatsburg.