In diesem Teil des Handbuches "Inklusion und Sonderpädagogik" werden zunächst die Grundbegriffe der Gesellschaft und der Gemeinschaft voneinander geschieden, um darauf aufbauend Benachteilungsmomente einerseits in funktional-systemischer und andererseits in lebensweltlich-sozialer Hinsicht zu benennen. Partizipation und Benachteiligung als Komplementärphänomene werden in Verbindung mit den gesellschaftlichen und gemeinschaftlichen Behinderungsbedingungen und den personalen Faktoren gebracht und in einem Konstruktionsteil auf der Grundlage des Capabilities Approachs in Form von persönlichen und gesellschaftlichen Möglichkeitsräumen als Rahmenbedingung und wesentliche Einflussfaktoren auf die Teilhabe, Teilnahme und Teilgabe behinderter Menschen definiert und daraufhin untersucht. In einem Exkurs wird der Frage nach möglichen Normalitätsverständnissen nachgegangen.