Das hier vorgestellte Prüfungsformat für Seminarsitzungen will einen inhaltlichen und methodisch-didaktischen Lernzuwachs anbahnen, indem Sitzungen von Studierenden vorbereitet, durchgeführt und reflektiert werden. Dabei kommen verschiedene Formen von Feedback zum Einsatz, die einen Blick auf drei Perspektiven (Inhalt, Lernprozess, vorbereitete Lernumgebung) ermöglichen.