Editorial: Professionalisierung und Deprofessionalisierung im Lehrer/innenberuf:Ansätze und Befunde aktueller empirischer Forschung

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Erscheinungsjahr:
2014
Medientyp:
Text
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Forschungsinformationssystem der UHH
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oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/7c6be8e9-033e-4e52-a2b6-daebc3f8f56f