Do increases in national-level preschool enrollment increase student achievement? : Evidence from international assessments

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Autor/in:
Verlag/Körperschaft:
Elsevier
Erscheinungsjahr:
2020
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Academic achievement
  • Comparative analysis
  • Early childhood policies
  • International panel data
  • Preschool enrollment
  • 370: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
  • ddc:370
Quellsystem:
ReposIt
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:reposit.haw-hamburg.de:20.500.12738/10649