Im Folgenden werden zunächst zentrale Entwicklungsetappen forschungsmethodischer Zugänge in der Sportpädagogik skizziert, um daran anschließend anhand der in Tabelle IV.1 vorgestellten Systematik diese forschungsmethodischen Zugänge ausführlicher zu beleuchten (>Tab.IV.1). Dabei werden aktuelle sportpädagogische bzw. sportdidaktische Studien (zwischen 2000 und 2020) als Beispiele ausgewählt, die besonders prägnant die methodische Vorgehensweise zur Anwendung bringen. Einen tieferen Einblick in Studien zu unterschiedlichen Themen und mit unterschiedlichen forschungsmethodischen Zugängen bietet bspw. das Überblicksherausgeberwerk zur Empirie des Schulsports (Balz et al., 2020).