"Fakten" vs. "Fiktionen" - die falsche Alternative. Zur Problematik eines Grundkonzepts der Geschichtswissenschaft und des Geschichtslernens. Erweiterte Fassung

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Autor/in:
Erscheinungsjahr:
2019
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Geschichtswissenschaft
  • Geschichtsdidaktik
  • Geschichtsunterricht
  • Denkprozesse
  • Lernprozesse
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/ad2e143c-26d3-421e-9c5e-ffe0a016f7ec