The article is based on an interview study with eight programme planners in institutions with educational programmes for older people. The study asks about the planning strategies of the experts in the pandemic and about basic orientations for the maintenance of the programme. As a result, four strategies are developed: a continuous digital innovation, a structural innovation, a wait-and-see approach, a desire to return to the old. These strategies have been developed along two fields of tension (between knowledge transfer and encounter, and between paralysis and innovation). This approach broadens the spectrum of possibilities for empirical analysis of program planning activities by making planning strategies visible along basic orientations.
Der Beitrag basiert auf einer Interviewstudie mit acht Programmplanenden in Einrichtungen mit Bildungsangeboten für Ältere. Es wird nach den Planungsstrategien in der Pandemie und grundsätzlichen Orientierungen für die Aufrechterhaltung des Programms gefragt. Im Ergebnis stehen vier Strategien: eine kontinuierliche digitale Innovation, eine strukturelle Innovation, ein abwartendes Situationsbeobachten, ein Wunsch nach Rückkehr zum Alten. Diese Strategien werden entlang von zwei Spannungsfeldern (zwischen Wissensvermittlung und Begegnung sowie zwischen Lähmung und Innovation) entwickelt. Mit diesem Ansatz wird das Spektrum an Möglichkeiten der empirischen Analyse von Programmplanungshandeln erweitert, in dem entlang von grundlegenden Orientierungen Planungsstrategien sichtbar gemacht werden.