Das Ziel des Beitrags ist die Darstellung des Monash Simple Climate Model (MSCM), einem Modell, welches ursprünglich aus der Klimaforschung kommt und inzwischen in einer für den Unterricht verfügbaren Variante vorliegt. Neben der Vorstellung des Modells werden unterrichtspraktische Vorschläge für die didaktische Integration in den naturwissenschaftlichen und geographischen Unterricht gemacht.