Praxisleitfaden für Hochschullehrende zur Gestaltung inklusiver Lehr-Lernsettings:Dargestellt am Beispiel von Kursen für Studierende und Menschen mit Lernschwierigkeiten

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Autor/in:
Verlag/Körperschaft:
Universität Hamburg, Universitätskolleg
Erscheinungsjahr:
2020
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • inklusiven Lehr-Lernsetting
  • inklusiver Kompetenzen
  • Wissensvermittlung
  • partizipative Seminargestaltung
  • Lernschwierigkeiten
  • methodisch-didaktische Verfahren
  • Digitalisierung
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/openAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/236d0099-625d-4c55-b6fa-6e417951fa39