Art des Textes: Handbuch-Artikel Worum geht’s: Primär um das Verfahren der Selbstevaluation und um die Schwierigkeiten, die das mit sich bringt Zentrale Erkenntnisse: Differenzierung in emische (von Insidern durchgeführt) und etische (Outsider, die der Fachlichkeit nicht verpflichtet sind) sowie interne (Evaluierender gehört zur Org) und externe (kein Org-Mitglied) Evaluation. Ziel von (Selbst-)Evaluation: strukturelles Technologiedefizit pädagogischen Handelns graduell mindern. Um das zu leisten, müssen Erfolgskritierien vor der Datenauswertung feststehen. Dann noch Abgrenzung zu Standard QE und QS-Verfahren Einschätzung: viel über Selbstevaluation, das brauche ich nicht, Unterschiedund emisch-etisch ist hilfreich (PAmbu) Querverweise: Beywl 2011 Datum: 15.-17.07.2011, DF