Forschendes Lernen mit DBR im Master Higher Education

Link:

https://doi.org/10.25592/uhhfdm.17090

Autor/in:

Reinmann, Gabi

Verlag/Körperschaft:

Universität Hamburg

Erscheinungsjahr:

2024

Medientyp:

Datensatz

Schlagwort:

Design-Based Research, SoLT, Wissenschaftscoaching, Hochschuldidaktik

Beschreibung:

Die hier vorgestellte Praxis forschenden Lernens kennzeichnet ein ganzes Modul, das verpflichtend in den (konsekutiven) Masterstudiengang Higher Education (MHE) integriert ist. Die Studierenden kommen aus verschiedenen Disziplinen und studieren online sowie berufsbegleitend. Vorgegeben ist das Forschungsgenre Design-Based Research, mit dem die Studierenden neben wissenschaftlichen Erkenntnissen einen praktischen Nutzen im Rahmen ihrer Berufstätigkeit (in der Regel an Hochschulen) erzielen können.

Beziehungen:

DOI 10.25592/uhhfdm.17089

Lizenzen:

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
info:eu-repo/semantics/openAccess

Quellsystem:

Forschungsdatenrepositorium der UHH

Interne Metadaten

Quelldatensatz: oai:fdr.uni-hamburg.de:17090