Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen:erste Ergebnisse einer Interventionsstudie

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Autor/in:
Erscheinungsjahr:
2014
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Empirische Untersuchung
  • Schuljahr 05
  • Entdeckendes Lernen
  • Fachdidaktik
  • Dekodierung
  • Deutschunterricht
  • Wortbildung
  • Lesegeschwindigkeit
  • Lesekompetenz
  • Bewusstheit
  • Deutschland
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/8b1523f8-b40d-4b32-b81d-feac774df017