Stolpersteine der Diagnostik. ... und wie man sie umgehen kann

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Autor/in:
Erscheinungsjahr:
2015
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Diagnostik
  • Schulleistung
  • Lernschwierigkeit
  • Unterrichtsgestaltung
  • Physik
  • Physikunterricht
  • Bewertung
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH

Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/897cd8bf-f793-49d0-8190-b61aaf527733