Improving mathematics teacher education in Germany:Empirical results from a longitudinal evaluation of innovative programs

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Autor/in:
Erscheinungsjahr:
2013
Medientyp:
Text
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  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Forschungsinformationssystem der UHH
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oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/8b94871c-c933-4b7b-89bf-4bb1d4ae6b2f