Panel II: Akademische Freiheit in der autoritären Wende : Academia Under Attack - Konferenz für Wissenschaftsfreiheit und internationale Solidarität (12./13.04.2025)
- Link:
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https://lecture2go.uni-hamburg.de/l2go/-/get/v/71360
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- Autor/in:
- Beteiligte Person:
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- Regionales Rechenzentrum der Universität Hamburg/ MCC/ Lecture2Go
- Verlag/Körperschaft:
- Universität Hamburg
- Erscheinungsjahr:
- 2025
- Medientyp:
- Audiovisuell
- Schlagwort:
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- Ringvorlesungen
- Beschreibung:
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- 9:05 Input von Dr. Arne Andersen 25:58 Input von Prof. Dr. Dr. Aleida Assmann Hochschulen und Universitäten standen und stehen gegenwärtig im Zentrum öffentlicher Debatten und repressiver Maßnahmen. Die Wissenschafts- und Meinungsfreiheit ist in Frage gestellt. In Bundestagsresolutionen wird die die Implementierung der umstrittenen IHRA-Definition gefordert und mit Wissenschaftsförderung und der Forderung nach „Zusammenarbeit“ von Hochschulen und Sicherheitsbehörden verbunden. Das Panel widmet sich diesem Prozess und soll treibende Faktoren und Maßnahmen sowie Möglichkeiten ihrer kollektiven Beantwortung im Sinne einer sozial verantwortlichen und friedensbewegten Wissenschaft analysieren und diskutieren. Hauptthemen sind die IHRA-Definition, die alternative „Jerusalem Declaration“ sowie die Organisation kritischer Öffentlichkeit an und in den Universitäten. Inputs von: Dr. Arne Andersen (Historiker, Hamburg) Prof. Dr. Dr. Aleida Assmann (Anglistik und Allgemeine Literaturwissenschaft, Uni Konstanz, Mitglied der Steuerungsgruppe der Jerusalem Erklärung zum Antisemitismus) Dr. Dörthe Engelcke (Max Planck Institute for Comparative and International Private Law, Allianz für Kritische und Solidarische Wissenschaft) Prof. Dr. Myropi Margarita Tsomou (Hochschule Osnabrück, Allianz für Kritische und Solidarische Wissenschaft) Nähere Informationen zur Konferenz "Academia Under Attack - Konferenz für Wissenschaftsfreiheit und internationale Solidarität": https://academia-under-attack.org/
- Lizenz:
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- UHH-L2G
- Quellsystem:
- Lecture2Go UHH
Interne Metadaten
- Quelldatensatz
- oai:lecture2go.uni-hamburg.de:71360