Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong:eine rekonstruktiv-empirische Studie

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Autor/in:
Verlag/Körperschaft:
Vieweg + Teubner
Erscheinungsjahr:
2011
Medientyp:
Text
Schlagworte:
  • Deutschland
  • Hongkong
  • Mathematikunterricht
  • Lernen
  • Sinnkonstitution
  • Ausbildung, Beruf, Organisationen
Lizenz:
  • info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Quellsystem:
Forschungsinformationssystem der UHH
Interne Metadaten
Quelldatensatz
oai:www.edit.fis.uni-hamburg.de:publications/d70e0157-0fec-4794-921d-b2ca9327d4d9