Grundschulkinder mit Problemaufgaben zu konfrontieren, erfordert Aufgabenstellungen, zu deren Bearbeitung wenig Vorkenntnisse benötigt werden. Die vorliegende Aufgabe übt auf Grundschulkinder wie auf Erwachsene einen großen Reiz aus. Sie kann auf der Handlungsebene wie auf der zeichnerischen Ebene bearbeitet werden. (Autorinnen).